Трудолюбівський котедж (город на підвіконні)

 🌍 До Дня Землі наші маленькі фермери облаштовували власні «дворики» на підвіконні 🌱

Сіяли різні овочі, розглядали насіння та вчилися бути справжніми господарями 💚

Проєкт "Яблучна скарбничка"

Проєкт «Яблучна скарбничка» 

Мета проєкту: дати змогу пізнати фрукт з різних сторін. Уточнити уявлення дітей про плоди яблуні – яблука, їх корисність та використання їх людиною. Розкрити харчову цінність яблук та розвивати інтерес до здорового способу життя. Розвивати логічне та критичне мислення,зорову та слухову увагу, пам’ять. Спонукати до творчої дослідницької та пошукової діяльності. Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання за прослуханим текстом. Виховувати цікавість, допитливість, бережливе ставлення до природи ісвого здоров’я, товарискість.
Завдання проєкту: розвинути зір (яблука можна розглядати), нюх (можна відчути запах), моторику рук (тримати в руці, грати), конструктивну діяльність. Вивчити дітей ділити на частини, показати дітям, що цілий предмет більший від будь – якої своєї частинки, а частинка менша від цілого.

Вид проєкту: дослідницький.
Тип проекту: пізнавальний. 
Тривалість: довготривалий 

Заходи щодо реалізації проекту:

1.Бесіди:

Що таке яблуко?

Звітки взялося яблуко?

Хто збирає яблука?

Які страви можна приготувати із яблук?

Яку користь приносять яблука»

2. Дослідно-експериментальна діяльність:

«Тоне – не тоне»;

«Чи різні яблука на смак?» дегустація яблук (зелене, жовте, червоне)

3. Практична діяльність та трудові доручення:

Яблуко можна порахувати, а тоді розрізати й порахувати частинки (дольки) й зернятка.

Виміряти свій зрост з яблук 

Скласти своє ім’я з яблук

Побудувати з яблук башточки (балансування яблук) збереження рівноваги

Д/гра Математичні яблука

Духм’яний аромат  пиріжків справжня насолода (приготування пиріжків).

Вправа з нейробіки «Дві руки» (розвиваємо міжпівкульну взаємодію)

Готування соку в домашніх умовах

Життєвий цикл яблука 

4. Ігрова діяльність:

«Передай яблучко»

«Математичні яблучка»

Гра «Влучи  в ціль»

Докотись до цілі

Дві руки (Розвиваємо міжпівкульну взаємодію)

Класифікувати за певними ознаками (кольором) 

5. Художньо-творча діяльність дітей:

Конструювання з паперу «Яблуко».

Малювання «Збір яблук».

6. Мова і мовне спілкування:

Слухання та відеоперегляд казку Сутєєва «Яблуко»

«Мудрі казки. Смачні яблука» 

Мультфільм “Смачні яблука”

Загадки

Сонечко мандрує Україною 💙💛

Пшениця - символ України 🇺🇦. Символ країни, в якій колись був голодомор...
Сійся, родися, жито, пшениця;
Всяка пашниця —
Щоби родило в землі,
Щоби було на столі.

Розвивати знання дiтей про злакову культуру пшениця, її призначення для потреб людини та у сільскому господарстві, її якостi та властивостi, зовнiшнiй вигляд зерна, його будова, цикл вирощення пшеницi вiд зерна до рослини. Виховувати любов до живої природи, шановливе ставлення до праці хліборобів. Вчити пророщувати рослину з зернятка.

Проєкт «Гербарій подвір’я нашого дитячого садка»

Проєкт «Гербарій подвір’я нашого дитячого садка»

      Вивчення рослин починається ще в дитячому садку: дітям розповідається про різноманіття рослинного світу, про особливості рослин, про їх шкоду та користь для людини та тварин. Але жодна фотографія не зрівняється зі справжньою рослиною, яку дитина сама знайшла і засушила. Дітям дошкільного віку важко запам'ятати назви дерев. Гербарій, створений разом із дітьми, у цьому допоможе.
 
Мета проєкту: створення умов розвитку пізнавальних і творчих здібностей дітей у процесі отримання поглибленого ставлення до змін у природі в осінньо-зимній період з урахуванням природно-кліматичних умов.
 
Тривалість проекту: короткотривалий
 Вид проекту: пізнавально-дослідницький.
 
Завдання проєкту:  розвивати уявлення про дерева, навички аналізу, спостереження, порівняння, пам'ять, зв'язкове мовлення; активізувати словник з цієї тематики; прищепити навички сприйняття краси природи. Виховувати дбайливе ставлення до природи. долучати до процесу пізнання, згуртувати дитячий колектив.

Проєкт "Світ насіння"

Проєкт "Світ насіння"

Мета: ознайомити дітей з поняттям «насінина», з різноманітністю рослинного світу: скільки рослин – стільки насінин. Поглибити знання дітей про насіння, познайомити з кругообігом насіння в природі. Розвивати дрібну моторику рук, зв'язне мовлення, інтерес до дослідницької діяльності. Формувати уявлення дітей про різноманітність насіння і плодів, про роль насіння в природі і житті людини. Виховувати доброзичливі взаємини в ході спільної роботи.

 

Тривалість – 3 тижні

Підготовчий етап:
1. зібрати ілюстрації по темі проекту
2. підготовити фрукти і овочі
3.  Обстеження гарбузів: на міцність, за формою, розташування від найбільшого до найменшого, порівняння за висотою, на що схожий
4.  відібрати пізнавальну і художню літературу по темі

Основний етап.
Спостереження за насінням
Обговорення теми насіння
Читання оповідань.
Образотворча діяльність.

Заключний етап (підведення підсумків).
Спогади-роздуми:
- Що найбільше запам'яталося/сподобалося?
- Що нового дізналися?
- Хто нам допомагав?
Створення міні музею «Світ насіння»

Заходи щодо реалізації проекту

Екологічний проект для дітей різновікової групи «Зелена садиба» (Город на віконці)

Екологічний проект для дітей різновікової групи
«Зелена садиба»

(Город на віконці)

 Мета проекту: формування у дітей інтересу до опитніческой і дослідницької діяльності з вирощування культурних рослин в кімнатних умовах.

Завдання проекту:
1. Розширити знання дітей про культурні та дикорослі рослини.
2. Продовжити знайомити дітей з особливостями вирощування рослин з насіння  (горох, кабачок, квасоля, гарбуз, сонях, пшениця та ячмінь), висажування овочів у землю (морква, буряк, цибуля, картопля).
3. Узагальнювати уявлення дітей про необхідність:
- світла,
- тепла,
- вологи,
- повітря для росту рослин.
4. Продовжувати формувати вміння дітей доглядати за рослинами в кімнатних умовах.
5. Сприяти розвитку творчих здібностей у дітей.
6. Розвивати почуття відповідальності за благополучний стан рослин (полив)
7. Продовжувати розвивати спостережливість - вміння помічати зміни в зростанні рослин, зв'язувати їх з умовами, в яких вони знаходяться.
 8. Виховувати повагу до праці.
 
Вид проєкту: дослідницький.
Тип проекту: пізнавальний.
Тривалість: довготривалий (24.01.2022 – 23.02.2022 до початку війни)
 
Заходи щодо реалізації проекту

Проєкт "Дощ"

Проєкт «Дощ» 

Мета проєкту: розширити і уточнити уявлення дітей про дощ, причини їх виникнення.

Тип проекту: дослідницький
Терміни проекту: 1 місяць

Завдання проекту:
- навчити дитину бачити і розуміти взаємозв'язків у природі (сонце - пар-хмара-дощ),

- формування передумов пошукової діяльності, створити необхідні для цього умови,
- розвиток уміння формулювати і ставити запитання, робити висновки й умовиводи,
- сприяти творчому розвитку особистості і комунікативних навичок,
- залучення батьків до участі у спільній діяльності,
- виховувати прагнення до знань, працьовитість, цілеспрямованості та наполегливості.
Актуальність проекту:
Схильність до досліджень притаманна всім дітям без винятку. Предметно-дослідницька діяльність розвиває і закріплює пізнавальне ставлення дитини до навколишнього світу. Дитина засвоює все міцно і надовго, коли чує, бачить і робить сам.

Зміст проекту:

Проєкт "Ігри з піском"

Пісочна терапія. Проєкт «Ігри з піском».

 

Мета: розвиток пізнавальних, творчих здібностей і комунікативних навичок дитини,   його емоційно-вольової сфери, сенсорних здібностей і гармонійних відносин між дорослим і дитиною.

 

Тип проекту - інформаційно – практичний

 

Тривалість - короткостроковий (2 тижні)

 

Завдання проекту:

- розвиток дрібної і великої моторики пальців рук;

- розвиток тактильної «чутливості», як основи розвитку «ручного» інтелекту дитини;

- розвиток мови, збагачення та активізація словника дітей;

- закріплення наявних знань і одержання нових знань з освітніх ліній: «Мовлення дитини», «Дитина у природному довкіллі»;

Проєкт «Як квіти п’ють воду».

Дослідницька діяльність «Як квіти п’ють воду».

 Мета: продовжити формувати у дітей інтерес до рослинного світу; підвести дітей до розуміння того, що кімнатні рослини живі, і потребують певного догляду; продовжувати ознайомлювати дітей з основними потребами кімнатних рослин та рослин, які ростуть на клумбі. За допомогою досліду підвести до розуміння того, що рослини п'ють воду; вода їм необхідна для життя і росту. Виховувати любов до рослин, бажання доглядати за ними.

Матеріали та обладнання: однакові прозорі ємності для рідин (баночки, пляшки,  одноразові стаканчики), вода, харчові барвники, ложки, свіжі рослини.

Тривалість - короткостроковий, дослідницький, груповий.

 Завдання проекту:

Продемонструвати, що рослини завжди поглинають воду нижніми частинами – це корінь. У зрізаних рослин цю функцію виконають стебла. Вода завжди буде поглинатися знизу, а потім розноситися в усі частини рослинки.

 Підготовчий етап:

Проект «Гарбузятко»

Проект «Гарбузятко»

Мета:  Ознайомити дітей із властивостями гарбуза, з його лікувальними якостями.

 Вчити організовувати спільну діяльність з однолітками, налагоджувати взаємини, добувати насіння з гарбузу.

Розширити словниковий запас, удосконалювати трудові навички.

Формувати вміння практично використовувати здобуті знання; сприяти розвиткові пізнавальних процесів, логічного мислення.

Виконувати завдання весело, тільки в емоції дитина вивчає і пізнає.

Тривалість – 2 тижні

Підготовчий етап:

1. Спостереження за різними сортами гарбузів

Екологічний проект «Дерева та кущі».

Мета проекту: укладання алгоритму освітньої роботи щодо ознайомлення з деревами та кущами найближчого оточення дітей дошкільного віку через організацію проектної діяльності. Створення умов для екологічно грамотної поведінки дошкільнят в навколишньому природному середовищі.

Формування знань про довкілля.

Навчання розуміння природи, природно-наслідкових зв’язків.

Тривалість - довгостроковий, творчий, груповий.

Проект "Комахи"

Екологічному вихованню дошкільників приділяється велика увага. Екологічна культура дітей може бути сформована, якщо вона тісно взаємодіє з природою. Основним змістом екологічного виховання дошкільників є формування у дитини правильного ставлення до природних явищ і об'єктів, які оточують його.

Мета проекту: формування у дітей уявлень про життя комах, гуманне ставлення до навколишнього середовища і прагнення проявляти турботу про

Город на віконці

В позаминулому році реалізувала проект «Город на віконці».

Метою цього проекту були  розвиток у дітей потреби догляду за городніми культурами, вміння спостерігати за їх ростом.

Проект реалізується в три етапи - підготовчий, основний, заключний.

Тривалість проекту: 3 місяці.

Підготовчий етап:

1. Діяльність педагога: бесіди з дітьми (виявлення рівня знань про рослини), складання плану роботи над проектом,збір матеріалу, необхідного для реалізації проекту,