Вихователь! — Яка висока потрібна тут душа!.. Воістину, щоб створити людину, треба самому бути або батьком,або більше, ніж людиною.                                                                        

Ж.-Ж. Руссо

Безліч зовсім різних мов вихователь знає,
Бо до кожного з дітей він підхід свій має.
Знов олівчика кладе до маленьких ручок:
Додавать і віднімать вчить малих чомучок.
Про усі земні дива дітлахам розкаже,
Де єнотики живуть, кожному покаже.
Наче мама, пригорне й обійме ніжненько, –
Буде птахам-малюкам, мов в гнізді, тепленько.
У любові цілий день в нього діти-квіти.
Будуть гратися, співать, і життю радіти.
Тож цю працю клопітку поважати треба:
Вихователь для дітей нахиляє небо!

Магістральна (не)конференція міні-EdCamp Myrhorod

#miniEdCampMyrhorod

Дякую колегам Миргородський ліцей імені Івана Андрійовича Зубковського

✅за організацію ,

✅за участь у Магістральна (не)конференція міні-EdCamp Myrhorod,

✅за зустріч з Освітній омбудсмен Сергій Горбачов та корисну розмову про бали ЗНО і успішну школу,

✅за нові ідеї ,

✅за активний день 😍!

 

Гарбузові витівки

#Гарбузові_витівки

Грали, спостерігали, обстежували і описували, наряжали, розфарбовували...

Було весело і цікаво.

дорожній рух

#дорожній_рух 

Головна мета: навчити дітей орієнтуватися у правилах дорожнього руху та керуватися ними.

 

 

пожежна безпека, безпека в побуті

В рамках проведення Тижня безпеки дитини в дитячому закладі ми намагалися якомога доступніше дітям пояснити про небезпеку.

#пожежна_безпека 

#безпека_в_побуті 

 

 

Проєкт "Ігри з піском"

Пісочна терапія. Проєкт «Ігри з піском».

 

Мета: розвиток пізнавальних, творчих здібностей і комунікативних навичок дитини,   його емоційно-вольової сфери, сенсорних здібностей і гармонійних відносин між дорослим і дитиною.

 

Тип проекту - інформаційно – практичний

 

Тривалість - короткостроковий (2 тижні)

 

Завдання проекту:

- розвиток дрібної і великої моторики пальців рук;

- розвиток тактильної «чутливості», як основи розвитку «ручного» інтелекту дитини;

- розвиток мови, збагачення та активізація словника дітей;

- закріплення наявних знань і одержання нових знань з освітніх ліній: «Мовлення дитини», «Дитина у природному довкіллі»;

Пригадали казку про трьох порясят .

І з настанням осені на свіжому повітрі і ми почали будивати будинки із тіста та паличок.

Це вийшло дуже мило і досить просто.