Прихід до дошкільного закладу пов'язаний для дитини з сильними стресовими переживаннями, котрі необхідно пом'якшити спільними зусиллями сім'ї та педагогів.

Щоб діти легше адаптувалися, оновили та поповнили розвивальне середовище у групі згідно віку дітей.

У нас з'явилися нові куточки:

Ø   «Мій настрій» (Вибери настрій з яким ти прийшов до дитсадка),

Ø   «Добрий день, я прийшов», сповіщаючи іншим про свою присутність та усвідомлюють себе членом дружного колективу дітей і дорослих.

Ø   «Тихий тренажер», в дошкільному віці дуже зручне і багатофункціональне посібник

У молодшій групі «Квіточка» батьківські збори "Давайте знайомитись!" пройшли у дружній атмосфері у формі круглого столу.

Метою яких було створити умови для знайомства батьків один з одним, із вихователями  групи, викликати позитивні взаємовідносини між ними.

Познайомили батьків з предметно-розвиваючим середовищем групи, та вимогами програми «Українське дошкілля».

Батьки заповнити табличку «Очікування батьків», де одно із питань було таке «Що я чекаю від

Інтелектуальна карта: використання в освітній діяльності

Новачок у дитсадку: психолого-педагогічний супровід

Адаптуватися до нових умов завжди непросто, навіть дорослим. А для маленької дитини, яка вперше виходить із сімейного кола — тим паче.

Для тих, хто не мав змого подивитися вебінар, можна переглянути пізніше.

Пам'ятки для батьків та анкета 

Новачок у дитсадку: психолого-педагогічний супровід

Дидактичний матеріал "Дикі тварини"

ЗАВАНТАЖИТИ

Дидактичний матеріал "Свійські тварини"

ЗАВАНТАЖИТИ

Методичні рекомендації для вихователя, який організовує екскурсію у природу

Методичні рекомендації для вихователя, який організовує екскурсію у природу

            Навчальні екскурсії в природу дають змогу організувати спостереження та вивчення різноманітних предметів і явищ у природних умовах. Це важлива форма роботи з дошкільнятами і має використовуватись в практиці роботи ДНЗ. Екскурсії в природу роблять життя дітей цікавішим, допомагають ліпше зорієнтуватися в довкіллі: у лісі, на луці, в паркучи сквері, на ставку тощо.

            Спостереження, які організовують під час екскурсій, забезпечують безпосередній контакт дітей з об’єктами природи, в результаті якого у них формуються реалістичні уявлення про  об’єкти  і явища природита зв’язки між ними.

            Важливим є і те, що у процесі ознайомлення з природою на екскурсіях у дітей