13.05.2020.

Доброго дня. Середа, продовжуємо навчання.

1. Логіко-математичний розвиток

Тема «Кількісна й порядкова лічба. Орієнтування у просторі»

Зараз на вулиці тепло і з’явилося багато сонечок. І ми сьогодні зустріли родину сонечок: малюка-сина, тата й маму.

 

- Давайте полічемо їх.

- Розгляньте сонечок. Покажіть де малюк-син.

- Чому ви так вважаєте? (він маленький)

- Скільки всього сонечок? (три)

- Хто найбільший? (тато)

- Хто меньший  за тата? (мама)

- Хто йде першим? (тато) Другим? (мама). Третім? (син)

Покажіть дітям малюнок (найменше сонечко покладіть на пеньок, середнє – під ялинку,
найбільше – між ялинкою і пеньком)

- Де син? (на пеньку)

- А де мама? (під ялинкою)

- Де тато? (між ялинкою й пеньком)

- Скільки всього предметів? Полічемо разом (п’ять)

Гра «Знайди цифру»

У дітей три сонечка з крапочками на крильцях і три листочка із цифрами 1, 2, 3, картка з однією горизонтальною смужкою.

(Листочки можна намалювати самим і написати цифру фломастером)

- Розгляньте листочки. Що на них помітили? (на них цифри)

- Викладіть листочки на смужку.

- Який листочок буде перший? (із цифрою 1)

- Другий (із цифрою 2)

- Третій (із цифрою 3)

- Розгляньте сонечок. Їх треба посадити кожне на свій листочок. Для цього полічемо крапки у них на крильцях.

- Скільки крапочок на крильцях у сина? (одна)

- На якому листочку він сидітиме? (на листочку із цифрою 1)

- Скільки крапочок на крильцях у мами? (дві)

- На якому листочку відпочиватиме мати? (на листочку із цифрою 2)

- Скільки крапочок на крильцях у тата? (три)

- Де сидітиме тато? ( на листочку із цифрою3)

Фізкультхвилинка

Діти виконують рухи відповідно до тексту.

Подмемо на ліве плече,

Потім – на праве плече.

Обернемось навкруг,

Подмемо усі на луг.

Кульбабки там легенькі,

Ліхтарики біленьки,

Летіть, летіть тихенько.

Вправа «Не помились»

Ви називаєте число в межах 3. 

Діти мають знайти у себе на столі картку із зображенням відповідної кількості предметів.

Картки ці для прикладу, а ви можите намалювати будь-які приклади (груша, м'ячі, яблуко, сонце і т.д.), що вам легше, головне щоб дитині було зрозуміло. А можна все і роздрукувати, якщо є можливість.

Підсумок заняття.

- Чию родину ми зустріли на галявині?

- скільки їх було?

- Хто був найбільший? Найменший?

- Скільки крапок на крильцях у сина-сонечка? У мами? У тата?

2.Аплікація «Весняні парасольки»

Прочитайте вірш Александрової. З. «Дощик»:

До нас на довгій мокрій ніжці

Дощик скаче по доріжці.

В калюжі - дивись, дивись !!!

Він пускає бульбашки.

Якщо калюжки наллються,

Так і хочеться роззутися,

Побігти і потрясти

У теплому дощику кущі ...

Перед початком роботи корисно розглянути парасольки, поговорити про їх форми. Обговорити, навіщо потрібена парасолька, коли нею користуються. Адже не тільки від дощу можна ховатися під парасолькою, а й від сонця.

Виріжте самі купол паросольки, приклейте на аркуш паперу.

Приклейте  ручку з трубочки, за яку тримається парасолька.

Після чого наклейте з гарбузового насіння крапельки дощу.

Ось які вийшли парасольки.