Екологічний проект «Дерева та кущі».

Мета проекту: укладання алгоритму освітньої роботи щодо ознайомлення з деревами та кущами найближчого оточення дітей дошкільного віку через організацію проектної діяльності. Створення умов для екологічно грамотної поведінки дошкільнят в навколишньому природному середовищі.

Формування знань про довкілля.

Навчання розуміння природи, природно-наслідкових зв’язків.

Тривалість - довгостроковий, творчий, груповий.

Завдання проекту:

- Розвивати пізнавальну активність дітей за допомогою дослідів і експериментів з об'єктами природи.

- Показати дітям різноманіття рослинного світу навколишнього середовища.

- Формування уявлень про дерева та кущі як частини живої природи рослинного світу, існування яких залежить від взаємодії людей з навколишнім світом.

- Виховувати дітей у дусі дбайливого ставлення до природи.

- Активізувати участь батьків у екологічному вихованні дитини.

Підготовчий етап:

1. Бесіда з дітьми про дерева та кущі.

2. Екскурсія в парк, по території дитячого садку.

3. Вибір об'єкта досліджень.

4. Підбір ілюстративного та дидактичного матеріалу по темі.

5. Діяльність дітей: розглядання ілюстративного матеріалу по темі проекту.

Основний етап.

1. Спостереження за життям дерев та кущів (за сезонними змінами в його зовнішності, за птахами, які до нього прилітають), проводилися різноманітні дослідження (детально вивчались листя, кора і інші частини дерева, грунт під ним, її мешканці).
2. Організація пошукової та дослідницької діяльності;
3. Обговорення проблемних ситуацій у взаємодії людини і природи.
4. Дидактичні та рухливі ігри по темі проекту.
5. Читання оповідань.
6. Образотворча діяльність.

Заключний етап (підведення підсумків).

Цей етап передбачає аналіз і узагальнення результатів, отриманих в процесі дослідницької діяльності, закріплення знань, навичок дітей.

Заходи щодо реалізації проекту

1.Бесіди:

Чим відрізняються дерева від інших рослин?

Чим корисні дерева?

Чи існує зв’язок між життям тварин, комах, людини і життям дерев?

Дізнатись більше про рослини, що ростуть на нашому майданчику.

Як люди доглядають за деревами та кущами?

Чому листя на деревах восени змінює колір, а потім опадає?

2. Спостереження:

В гості до красуні Горобини та кучерявої Берези.

За висотою дерев. Високими чи низькими є дерева в порівнянні зі зростом дітей? Якою є трава? Що вище дерево чи кущ?

За ялинкою. Чи змінила ялинка свій колір? Чи має вона листочки? Як називаються ялинчині листочки? Понюхати голочки ялинки.На кого з лісових мешканців схожа ялинка?

3. Дидактичні ігри:

«З якого дерева плід»

«Коли це буває» (в яку пору року плодоносять які дерева)

«Що зайве»

«Збери картинку»

«З якого дерева листок»

«Четвертий зайвий» (уміння класифікувати дерева і чагарники по істотним ознаками)

«Відгадай рослину»  (дізнаватися їх за описом)

«Знайди пару»

«Дерева і чагарники» (різноманітність дерев і чагарників, вміння розрізняти їх і знаходити потрібну рослину)

4. Ранкові зустрічи:

Підійти до дерев, доторкнутись до них, привітатись з ними (різні форми привітання), сказати їм гарні слова.

5. Рухливі ігри:

«Знайди своє дерево» (за своєю карткою з зображенням дерева

«Біжи до дерева, яке я назву» (спритність, уважність, розпізнавання дерев).

6. Художньо-творча діяльність дітей.

Малювання «Дерева та кущі»

7. Мова і мовне спілкування:

Читання оповідань та казок

казка Г.-Х. Андерсена «Ялинка».

оповідання Л. Толстого «Дідусева яблунька».

оповідання А. Камінчука  «Дивна ялинка».